Hans MLE 2015-2018

·          Wat is voor mij de hoofdboodschap in deze publicatie?        Belangrijk is dat zowel onderwijs al kinderopvang het gemeenschappelijk belang van ontwikkelen van kinderen inzien.Als een organisatie steeds vanuit zijn eigen kaders blijft denken en handelen zal het integraal Kindcentrum nooit van de grond komen. Een pedagogische visie, een werkplan met integrale uitvoering door onderwijsprofessionals en pedagogische medewerkers en 1 aansturingspunt! f ·          Wat is voor mij nieuw?         Ik heb niets nieuws gelezen, er wordt al jaren (vaak met dezelfde strekking) geschreven over ontwikkelingsvoorwaarden van Kindcentra.  ·          Wat leer ik hiervan voor mijn eigen praktijk?       Dat we goed bezig zijn op KC Boschveld. Vele voorwaarden en kenmerken zijn bij ons al doorgevoerd, maar toch vind ik nog niet dat we 1 Kindcentrum zijn . Wat hebben we nu nog nodig om door te zetten? Ik lees het artikel over de ontwikkeling van KC de Troubadour, praat met 

Samenvatting artikel Opgroeien doe je maar 1 keer, pedagogisch ontwerp voor het kindcentrum. Jeannette Doornenbal Van oudsher zijn het basisonderwijs, de kinderopvang en het peuterspeelzaalwerk gescheiden werelden. Ze vallen onder verschillende wettelijke kaders en financiële regelgevingen. Ze laten zich ook pedagogisch niet zomaar verenigen, omdat ze verschillende begrippenkaders gebruiken. Onderwijs is verplichte tijd, opvang is vrije tijd. Op school leren kinderen vooral formeel, in de kinderopvang informeel. Op school staan de kernvakken centraal, in de kinderopvang sport-, spel en creatieve activiteiten. Desalniettemin groeien die twee werelden steeds meer naar elkaar toe. Een kindcentrum heeft de volgende kenmerken: 1. Eén visie. Iedereen die in het kindcentrum werkt, heeft dezelfde visie op de wijze waarop kinderen leren en zich ontwikkelen. Dit is het funda- ment van het kindcentrum. Kinderen leren en spelen, binnen en bui- ten schooltijd, in het kindcentrum en kunnen

Samenvatting artikel  Op weg naar een IKC en essay Waarom doen wij mee met VVE? Dr Liesbeth Schreuder. Samenwerking tussen onderwijs en kinderopvang is op veel plaatsen niet meer weg te denken. Soms ontstaat samenwerking omdat partijen een gezamenlijke visie op de ontwikkeling van kinderen delen. Soms is het een manier om het eigen marktaandeel te behouden of vergroten. Of het ontstaat als er sprake is van een integraal huisvestingsplan. In de praktijk zijn er uiteenlopende vormen van samenwerking te vinden. Dat varieert van het sec samen delen van een gebouw tot de meest vergaande variant van samenwerking in een Integraal Kindcentrum (IKC) . In een IKC is sprake van één pedagogische visie, één team en één centrale aansturing. 3 Voorbeelden van het tot stand komen van 1 IKC zijn Laterna Magica, Amsterdam IJburg, De Troubadour, Rosmalen en IKC de Bosmark, Dinxperlo. Er volgen 4 voorbeelden Bijlage 1 Een intentieverklaring vorming IKC Bijlage 2 Voorbeeld samenwerkingsovereenkomst I

Module kwaliteitszorg dag 1  19-4-2016 Wat is kwaliteit? Treacy and Wiersma. TIP artikel lezen Je moet je als bedrijf kunnen onderscheiden. Value disciplines: Excellent bedrijf . Marketing Dicht op de klant zitten Innovatief Leithwoood en kwaliteitszorg Opdracht bij deze module: Maak een eigen kwaliteitszorginstrument samen met je MT http://aykster.nl/550/#tc-comment-title Lees artikel Akker, J. (2003). van den (2003).  Curriculum Perspectives: An Introduction”. In J. van den Akker, W. Kuiper, U. Hameyer (Eds), Curriculum Landscapes and Trends , 1-10. Inventarisatie kwaliteitsinstrumenten gemaakt.(nog aanvullen) De ladder van gevolgtrekking Opdracht: Op basis van beschikbare data in je school een trendanalyse maken. Woordenschatontwikkeling is een speerpunt op KC Boschveld. Waarom lukt het ons niet om de woordenschat opbrengsten in elke unit naar een groter level te brengen?