Hans MLE 2015-2018

Lezing/ Workshop   jefstaes.com  18-10-2016 Als je wil innoveren op school moet je eerst afscheid nemen van het management. Boeken : Mijn organisatie is een oerwoud Mijn manager is een held Ik was een schaap  Focus wat er verandert in de wereld op management , persoonlijke ontwikkeling Heb passie voor talenten voor kinderen. Maar we zeggen dat wel maar laten lln toch 12 jaar op school zitten . Stap 1 Global information wave (Invloed van internet) Stap 2 Switch van 2D age naar 3D age Informatie is de grondstof van leren Van stomme acteurs naar sprekende acteurs De vakken op school zijn te makkelijk voor lln. met passie en talent en te moeilijk voor lln. zonder passie en talent. Discipline en intelligentie is een slap aftreksel van passie en talent. Leerkrachten moeten passie hebben voor evolutie!(bereidheid om te vernieuwen) Is onderwijs nu in staat om te innoveren? Nee, want 80% gaat niet mee en acteert als een schaap. (Volgzaam) Real learning only happens when

Innovatie betekent durven, vernieuwen en een andere weg inslaan.Dat kun je op verschillende manieren doen, maar wel binnen een afgebakend kader, wat helder is voor alle betrokkenen. Maar het gras groeit niet harder door eraan te trekken, dus zorg als schoolleider ervoor dat je helder hebt in welk stadium van innoveren (CBAM ) je zit. 

Eindopdracht module onderwijskundig leiderschap in de context van Innovatie Hans van Zoggel            MLE 2 e jaar  11-10-2016 Voor 7 november inleverdatum om concept in te leveren bij Adriaan en Probleemanalyse : Van klassikaal naar unitonderwijs in 5 jaar schoolontwikkeling Hoofdstuk 1 Beknopte beschrijving van de aanleiding en belang van de casus, inclusief typering van de innovatie (aard en impact) De context van de innovatie: Basisschool 't Boschveld was een school die in de wijk Boschveld in het begin van het millennium steeds meer leerlingen verloor. De zgn. witte vlucht was toegeslagen. De toenmalige directie en het schoolbestuur waren van mening dat de toekomst van de school lag in een onderscheidend en vernieuwend onderwijsconcept. Aanleiding: Vooral de nieuwe visie op leren en eigentijds onderwijs lag ten grondslag aan deze innovatie. Doordat het leerlingenaantal terugliep en er nieuwbouw in de planning zat zijn beide factoren meegenomen in he

4-10-2016 Strategieën en interventies: (Iris Windmuller) Wat ik wil bereiken moet vanuit een bestaande strategie beschreven worden. Jaap Boonstra: Planned change (Top down, dus van bovenaf) Organization development Continius change  (PLG) Let op consistentie. Geef geen tegenstrijdige signalen af . In het boek van de Caluwe en Vermaak zit een uitklapfolder met verschillende innovatie stadia Spillane(gedeeld leiderschap) Hallinger :  Interventies op leerkrachten , dus op primaire proces Verbiest(nieuw onderwijskundig leiderschap) Het leren van docenten staat centraalDe opdracht die als rode draad fungeert in deze module luidt als volgt: analyseer een innovatie en doorbreek de status quo. Je werkt daarbij aan een door jou zelf ingebrachte casus m.b.t. een innovatievraagstuk in de eigen school/ organisatie. Je analyseert en beschrijft deze casus, je kiest een passende strategie en interventies. Ook beschrijf je een (mogelijke) kritische situatie die zich voor kan doen bij d

Scheerens 2010 zie blog Hans en Marcel/Annette Grevenhorst. Magda. De cynische organisatie , verlangende organisatie , onhandig, verlangend Welke patronen zie je? Kijk naar complexiteit van innovaties. Fullan : Maaike , PLG , gericht op verbetering van professionele leergemeenschap . Houd rekening met ouders en de omgeving.(community ) Doel is creëeren van cultuur waar alles gericht is op vernieuwing , zowel intern als extern perspectief. Marieke en Hannah. Ely Verschil tussen innovatie en verandering. Kan simpel of complex gaan. Verandering moet een proces zijn. Commitment en vaardigheden om te kunnen slagen. Aantal veranderingen volgen elkaar snel op. Zorg dat je invloed en regie blijft houden op het innovatieproces. Theorie van Rogers. Innovatie vraagt om gedragsverandering . Finding flow. Girod   Hetty en Guan Optimaal en geconcentreerd  . Multitasken kunnen we niet. 48 minuten werken en 12 minuten uit de focus of opdracht . Je moet in je team de creatieve krachte